人的一生要说很多话，哑巴除外。人生就一张嘴巴，其功能一是吃饭，二是说话。不吃饭得饿死，不说话会憋死。光是说话，就有好话、恶语之分。俗话说“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，由此可见说话的作用是很大的。到什么山唱什么歌，在什么场合说什么话，就是告诉我们说话也要注意，不能随便，不能信口开河，不能信马由缰、胡言乱语。该说的时候不说，不该说的时候抢着说，当面不说背后乱说，都是不好的。我们不能要求别人每一句话都说得对，说得好，字字珠玑，让人深受教益。但是会说话还是能逐步做到的，所谓“快开眼睛慢开口”就是方法之一。
在“官场”几十年，我有一个深切感受：话不能太多，过头了免不了有很多废话、空话和套话。当然，作报告、讲课自然话多些，太少了说不清楚，这是正常的。但是如果你不是领导，不是主讲人，却要喧宾夺主，长篇大论，就不合适了。我几十年来都从事理论宣传工作，讲课比较多，就有很深的体会。
有一次，某单位请我讲课。地址在县委党校，时间安排是9点半。我备好课，9点提前出门，因为我家到党校步行十分钟足够了。我赶到党校，在会场后面坐下等候。主席台上领导讲话轮番上演，从小领导到大领导，一个个喋喋不休。我耐着性子等着，10点了，我估摸着差不多要叫我讲课了。没有！我有点着急，他们可是要我准备了两个小时的课呀。我安慰自己：别急，快了。没想到台上那位领导突然来劲了，旁征博引，纵横捭阖，从国内到国际，从经济到政治，从理论到实践，滔滔不绝，直讲得天花乱坠。我一看，十点半了，怎么回事啊？还要不要我讲课？再看领导的架势，完全没有刹车的迹象。完了！我不禁长叹一声：今天的课讲不成了，被领导取代（取消）了！至此，我已经不抱太大希望了，心里在想：领导啊，您就干脆放开讲，包圆了吧，免得我狗尾续貂了！果然，领导没把我放在眼里，或者压根不知道上午还有人要讲课，他继续旁若无人地讲着。11点了，他仍在讲，依然口若悬河。我差不多绝望了。还好，他讲到11点半，终于意犹未尽地结束指示，赢得了一阵掌声。主持人才颇为尴尬地宣布：“下面请宣传部李部长讲课，大家欢迎！”我晕晕乎乎走上讲台，心里五味杂陈：半个小时都不到了，我讲哪门子课啊！但是还得讲。我只好脑子高速运转，把两个小时的课程内容浓缩提炼，讲最重要、最根本的内容，确保了12点之前讲完，总算没耽误大家午餐。
课后我一直在想：这位领导一定是坐主席台坐惯了，当主角当惯了，以为能够长篇大论就是有水平吧？其实他错了。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；话不在多，有用则行。说的都是大话、空话、套话，耽误大家时间，有什么水平？！鲁迅更是毫不留情地说过：无端地浪费别人的时间，无异于谋财害命。所以我认为，真不要说话太多，不要成了说话的巨人、行动的侏儒。其实，说话多、文章长，并不是难事，无非扯草凑篮，懒婆娘的裹脚布——又臭又长嘛！真正体现水平的是短——短小精悍，说到点子上，这才是本事。
去年开展“利剑护蕾”大宣讲活动，主持词都统一写好了，下面的领导主持会议时，照本宣科就行了，而且可以避免跑题、出错。可在山洼乡，负责此事的宣传委员林党委自我感觉良好，一开始就朗声宣布：“今天，本来给写好了一个讲话稿，我不想照本宣科，所以就自己临场发挥好了。”一边说一边推开稿子随口讲了起来。他先是把“利剑护蕾”四个字逐个仔细解释：什么是“利”，什么是“剑”，什么是“护”，什么是“蕾”，古代是什么意思，现在是什么意思，为什么要提出利剑护蕾，诸如此类，在台上大肆发挥，口吐莲花，讲得如醉如痴，恨不得把一个开场白讲成一堂精品课。结果，本来只有三两分钟的主持词，他讲了15分钟，有的听众不胜其烦地嘀咕：“你这是干什么呀？占用那么多时间显摆什么？党校蓝校长还在下面等着讲课呢。你每天老是讲还讲得不够吗？”我当时在场全看到了、听到了，觉得奇怪：这人怎么就是摆不正位置，搞不清主次呢？喧宾夺主是说话的大忌啊！
听人说过，市里曾有位领导很厉害，讲话引经据典，而且自始至终不看稿子，顺顺畅畅，让听众钦佩不已。不过有人透露，领导其实只有高中文化，却自学成才，口才极好，如今大有居高临下、咄咄逼人之势。有人还披露，这位领导很能吃苦，他是花了几个晚上功夫，把秘书写的稿子一字一句硬生生背诵下来的。七八千字的稿子要从头到尾读熟背诵，多不容易！可是人家硬是凭着一股狠劲做到了。哦，我于是明白了，不一定是人家口才好，而是记性好，而且有决心，能吃苦，才练就了这种“绝世神功”。虽然有些像背书机器，但不管如何，不佩服不行。
说话也好，讲课也好，都是需要经历的。记得去北山镇讲课，有一位新手初次上阵，面露怯色，他对我说：“镇上安排我先讲，可我不敢啊。还是请您先讲吧。我学着，最后讲。”我给他壮胆：“没事，你可以的。到时你就先照着稿子念吧，肯定没问题。”他半信半疑。后来讲完课，他好高兴：“今天讲课，没想到听众纪律好，反应也好。以后我就不怕了。”我说：“是呀，多讲几次就习惯了，就熟练了。”过了一段时间再见到他，他面有得色，对我炫耀道：“李部长，我现在有办法了，到处请我讲课，忙得我不可开交。讲课时我再也不紧张了，现在还能做PPT，像模像样的，听众反应很好。功到自然成呢。”我说：“是啊，你已经不错了，慢工出细活，继续努力吧！”他点头称是。但我心里明白，强中更有强中手，天外有天，人外有人，讲课这事，是一个‘功多艺熟、柴多饭熟’，需要循序渐进、永无止境的过程，吹不得牛呢。
有一年，县政协开大会，请了一位多年讲课的老师，内容是讲科学发展观。按常理，总要讲清楚科学发展观“是什么”“为什么”“怎么做”这些内容。给他的时间是一个小时。他登台讲课了，旁征博引，大讲科学发展观提出的时代背景，国际形势、国内大局，一二三四、甲乙丙丁、ABCD ,洋洋洒洒，汪洋恣肆。可惜时间没把握住，都讲了50分钟，还没说到科学发展观是什么，课怎么讲得完？！但这是开两会，不管你能不能讲完，时间一到，下一个议程必须开始。可想而知，他的课只能草草收兵，无果而终。只留下满堂听众议论纷纷，该老师也十分难堪，恐怕是“难洗今日满面羞”了！
讲话、讲课，容易固守一个思维定势，开口就是套话。有好些年，人们动口就要说：“在上级党组织的正确领导下，在马列主义、毛泽东思想的正确指引下，在广大人民群众的热烈拥护下，在……的共同努力下，我们各项工作卓有成效，当前形势一片大好。”这话没错，取得成绩当然与这些密不可分。但是每次都这样说，就有些流于形式，显得苍白。老是“在……下”，可不可以换一种说法，不做“思想懒汉”呢？
记得当年搞集体生产时，干部中流行“从……当中来看”这种话风，不管什么事情，都要从什么当中来看，似乎不这样来看就说不清意思。可以“从形势当中来看”，可以“从工作当中来看”，也可以“从群众意见当中来看”，还可以“从这桩事当中来看”，太多了，什么都可以“从当中来看”，看得多了，大家也就不想看了，烦了！
那一年，我们大队组织社员参加修建草湖水库，眼看着大坝一天天长高，天气也渐渐寒冷，大家还在坚持奋斗。大队支部刘书记在工地召开全体社员会，想给大家再打打气。他说：“同志们，草湖水库大坝在公社党委的正确领导下，在大队党支部的具体指挥下，在全体社员同志的艰苦奋斗下，快要建成了。但是天气也冷了，困难更大更多了，我们不能松气。而且从草湖当中来看……”话没说完，下面有社员看了看草湖当中已经积得很深的水面，嘟囔着说：“书记，草湖当中水蛮深了，可不敢去看啊！”马上引得哄堂大笑，都说：“是呀，我们可不敢去草湖当中看啊，水那么深会淹死人的！”刘书记哭笑不得，解释道：“我不是要大家真去草湖当中看，是分析一下草湖水库这个工程，以后怎么结尾，打好最后一仗！”大家不约而同起哄：“哦，原来刘书记要我们去草湖当中看是假的，那么深，那么冷，真不能啊！”这一来，刘书记窘迫不已，只好提前散会。从此以后，刘书记讲话矢口不提“从……当中来看”了，社员们善意的戏谑给他上了铭刻于心的一课。
讲话、讲课，都要求话说得好，说得到位，不能浅尝辄止、无的放矢。特别是要弘扬主旋律，输出正能量，让听众获益良多。这就需要不断学习。古人说：“有关家国书常读，无益身心事莫为”，这话说得多好！这也应该成为我们讲话、讲课乃至做人的座右铭。您说对吗？
